中国互联网络发展状况统计报告发布,移动教育正逐步成为在线教育的主流

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屏幕快照 2016-08-10 下午7.29.43

 

中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》。

 

报告显示,截至2016年6月,中国网民规模达7.10亿,互联网普及率达到51.7%,超过全球平均水平3.1个百分点。同时,移动互联网塑造的社会生活形态进一步加强,“互联网+”行动计划推动政企服务多元化、移动化发展。

 

截至 2016 年 6 月,我国在线教育用户规模达 1.18 亿,较 2015 年底增加 775 万,增长率为 7.0%;在线教育用户使用率为 16.6%,较 2015 年底基本持平。手机在线教育用户规模为 6987 万,与 2015 年底相比增长了 1684 万,增长率为 31.8% ;手机在线教育使用率为10.6%,相比 2015 年底增长 2 个百分点。

 

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图 33 2015.12-2016.6 在线教育/手机在线教育用户规模及使用率

 

随着互联网的发展,国家对教育行业的高度重视、云计算等相关技术的应用和推广,以及人们对知识和技能的需求,推动在线教育市场快速发展。从细分市场、接入终端、技术支持层面分析,在线教育行业表现出以下趋势:

 

在线职业教育用户需求旺盛,发展空间广阔。随着经济的发展、知识更新换代速度加快,一方面社会对技能型人才的需求越来越强烈,职业教育是大势所趋;另一方面“人才”为提升自身竞争力,主动接受职业技能培训的意愿强烈,且有相应的付费能力。在线职业教育用户群体清晰、盈利模式成熟,如能进一步与企业结合,做到“互联网+教育+就业”一站式资源整合,市场前景将十分乐观。

 

移动教育正逐步成为在线教育的主流。本次调查数据显示,59.3%的在线教育用户分布在手机端,较2015年底提升了 11 个百分点。与 PC 端相比,移动教育能提供个性化的学习场景,借助移动设备的触感、语音输出等方式,构建出更加个性化的人机交互场景,提升学习本身的趣味性,尤其对于题库类、数字阅读类、音频类在线教育产品,更适合从移动端切入。长远来看,基于移动终端,拥有优质教学内容、能寓教于乐的教育产品,在市场上更有优势。

 

数据技术助力在线教育体验改善。在线教育平台通过大数据挖掘技术,掌握用户个人属性、教育水平、收入、消费等情况,帮助了解用户需求和学习动机,针对具体人群进行精准定位,推荐定制化的学习内容,同时增加平台的商业变现能力。此外,随着 VR、AR技术的发展和相关硬件设备的开发,“沉浸式教学模式”成为可能,尤其在建筑、物理、医学、生物等专业课程中,为在线教育提供真实场景的教学体验,增强互动性,提升学习效率。

 

来源:鲸媒体  作者:Aaron