1000名全国优秀学子齐聚北京,“互联网+数理化”承载大梦想

茄葩网消息,2016年7月26日“全国中学生数理化学科能力展示活动”年度总评在北京王府学校启动,来自全国各地的1000名优秀学子齐聚一堂,激荡思维,突破创新。该项活动以发现优秀科技人才和带动创新型人才培养为宗旨,突破传统单一解题的模式,重在培养和评价学生探究性学习能力和创新实践能力。

 

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进入年度总评的优秀学子来自北京二中、北京景山学校、北京三十五中、北京四中、北京五中、北京一零一中学、北师大附属实验中学、陈经纶中学、清华附中、福建师大附中、广东实验中学、广州育才中学、衡水中学、河师大附中、

华中科技大学附中、山东师范大学附属中学、上海建平中学、上外附中、上海卢湾中学、华师大二附中等全国各地的200余所中学。

 

与往届不同的是,本次活动积极引入智能识别、云计算、大数据等互联网模式与信息技术,探索其与数理化学科的应用能力评估的有效融合,形成三个鲜明有益的亮点。

 

  1. 学生数据智能采集与分析诊断

 

能力展示采用线上线下相结合的数据采集方式。首先,第一次将计算机信息技术应用到数学、物理、化学学科考核中,相应的评估实现线上自动采集;其次,线下评估则运用云校“好分数”进行支持,通过高速扫描平台自动采集学生作答信息,千余位学生的数据在短短十几分钟内即全部完成电子化与判别,形成全方位的学科能力分析报告。通过报告,大家直观地了解到全国各地在数理化学科的能力特征与对比情况。

 

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  1. 以每一个学生为中心的个性化发展

 

在评比结束时,参会学生通过云校“好分数”第一时间在电脑或手机上查看自己在各学科多元化的评估结果,比如知识点掌握情况、学科竞争力、薄弱环节解析。同时,学生们远在家乡的家长也可以同步了解到全部信息。以学生为中心,帮助他们突破地域和时间的局限,拓展视野,增强交流,更加明确自己的优势所在,从而能够更好地发现自己、唤醒自己,从而成就最好的自己。

 

 

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  1. 立足学科能力提升的综合素质评价

 

本次活动第一次将解题技能和创新实践应用能力融入到环节设置,采用建模论文或实验报告答辩和学科信息技术能力展示多个环节,全面展示学生的综合能力。因此,建立起“多维度评估内容-多样化采集工具-多元化分析评价-多终端用户应用”的新体系,是互联网与学科能力评估相结合的创新性尝试。

 

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作为本次活动的技术支持,云校“好分数”是一款全过程学业数据采集与个性化学习平台,正在为全国5000所学校300多万学生提供服务。“好分数”旨在为每一位学生建立全过程的学业大数据库,结合教师的参与和平台的支持,为学生提供适宜的学习内容与方法,从而达到因材施教的目标。

 

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数百年前,德国的教育宣言这样说:教育的目的,不是培养人们适应传统的世界,不是着眼于实用性的知识和技能,而要去唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中,自主做出有意义的选择。我们很高兴地看到,越来越多的社会力量进入到基础教育行业,与它融合碰撞,共同推动教育回归本质,回归于人,真正实现个性化学习、多元化评价与优质资源均衡覆盖的教育理想。

 

茄葩网原创  作者:孙佳