老炮儿这么火,你知道冯导关注哪种教育吗?

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以往,艺术教育在学校仅局限于美术和音乐两门课程,被列入音体美教研组,属于大家公认的边缘学科。每逢期末,艺术课就是备战各种考试的复习课。然而,随着社会迅猛发展,艺术正日益渗透到人们的工作和生活中,越来越多的学校也开始重视艺术教育。其中,以戏剧教育最为热门。

 

到底什么是戏剧教育?戏剧教育教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学中,让学生在戏剧实践中达到学习目标和目的。在欧美国家,教育戏剧是一种非常重要的培养学生全面素质和能力的教学方法,甚至被认为是最好的一种教学手段。最早将戏剧融入教学的是法国思想家卢梭,他主张在实践中学习、在戏剧实践中学习。后来,戏剧教育也曾受到美国教育思想家杜威、赫兹-麦恩斯的大力推崇。

 

那么,究竟如何在学校开展戏剧教育呢?或者,艺术课老师想要开设一门这样的课程,究竟如何迈出第一步呢?

 

最简单的做法就是邀请一些艺术老师来一次体验课。前不久,因为北京深受“霾”伏,北京亦庄实验小学特意邀请了几位挪威儿童戏剧课程指导专家,到学校为老师们做戏剧培训。围绕一个故事主题,老师们共同经历了表达故事情节、人物采访和创编、欢庆、舞蹈等全过程。一位老师在参加培训之后有感而发:“戏剧的价值在于为孩子提供一些未来生活中可能遇到的情景和问题,让他们自己的去感受、理解和面对。而老师要做的不是告知对错,而是引导他们思考。”

 

而对于想要深入了解戏剧教育的学校,北大附中的戏剧课程建设或许对其有所帮助。几天前,北大附中黑匣子剧场中,几个高中生正在表演制作海报的一场戏,观众席上坐满了来自全国各地观课的老师们。孩子们的演出精妙绝伦,坐席上老师的发问也连连不断。负责北大附中艺术课程的王老师向大家解释道:“传统的课程多以鉴赏为主,学生们基本停留在欣赏和感受的层面上,而表现是一个由内向外的过程,戏剧正是这样一个出口,鼓励害羞内敛含蓄的学生去表达去展示。”

 

王老师还透露,北大附中的戏剧课程多以实践操作课为主,在做的过程中教会学生艺术学习的方法和策略。首先学生们要合作完成剧本创作,然后再排练剧本,过程中会根据变化及时调整剧本,完成二度创作,千锤百炼,最终才能登台表演。“艺术讲究精益求精,这样的实际操作会让学生直观深刻的体会到这一点。”

 

据了解,北大附中自2009年开始进行教育改革,在艺术教育方面,学校首先在硬件方面配备了专业教室和设备设施;在师资方面,学校提倡艺术老师立足自己的专业特长研发课程;在资源方面,学校积极寻求与国内著名艺术院校的合作,如中央戏剧学院、北京电影学院都曾与之合作;而在班级设定方面,采用小班化教学,一班多则20人、少则10人,一些小课甚至是一对一教学。

 

除了像王老师这样的校内老师,艺术界也不乏对戏剧教育情有独钟的“老师”。早在2010年,著名导演冯小刚注资了卓美教育,引入全球领先英文戏剧教育Helen O’ Grady课程体系,给众多中国孩子和家长带来了全新的教育体验。该课程主张尊重每一个孩子的独特性,引导他们通过戏剧发现自己,感知世界,建立同理心,探索多样化及一切可能性,始终保持热情积极的人生态度。冯导在接受采访时表示:“这事儿,有意义。”

 

据悉,北京已有多所公立学校、国际学校开设了英文戏剧课程,如北师大实验小学、曙光小学、中关村二小等学校。无论英文还是中文,戏剧课程都受到学生和家长的热捧。