教育部:5年内填平城乡教育鸿沟

昨天(12月7日),教育部召开了第六场“教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会”,这次聚焦的主题是教师队伍建设。

 

教育部教师工作司司长许涛指出,未来五年要继续促进公平,逐步填平乡村与城镇的教师资源鸿沟。许涛指出,未来要抓住教师队伍建设最薄弱环节,定向施策,精准发力,全面《落实乡村教师支持计划(2015-2020年)》。建立省级统筹补充乡村教师机制,提高特岗计划乡村教师招聘比例,鼓励地方大力培养“一专多能”的本乡本土乡村教师,推动城镇优秀校长教师到乡村学校交流支教,为乡村学校补充更多的高质量教师。

 

 

对在乡村学校长期从教的教师给予荣誉奖励,实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖,推动地方为乡村教师交纳各种生活保险和提供大病救助,让乡村教师有更多获得感。为乡村教师提供5年360学时的高质量培训,推动形成符合乡村教师职业特点的职称评审制度,促进乡村教师专业发展。

 

 

 

教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英教授指出,“规划纲要实施以来农村教师呈现出了新的面貌”。

 

 

 

据了解,目前全国有24个省份采取在学免费、学费返还等方式,实行地方师范生免费教育,每年约有3.4万名师范生和高校毕业生到农村中小学任教,比2009年增加75%。

 

 

五年来,中央财政累计投入资金222.6亿元,招聘农村特岗教师30.67万名,覆盖中西部21个省(区、市)和新疆生产建设兵团的1000多个县30000多所农村学校(村小、教学点),特岗教师留任比例超过90%。教师职称评聘向农村教师倾斜,按照新的评价标准和办法评聘中小学正高级教师806人,县级以下农村学校教师有240多人,约占总数的30%,拓宽了农村教师的职业发展通道。

 

原文来源于:《中国青年报》     中青在线记者:樊未晨