长江实验小学:3D技术引入课堂,世界就此伸手可得

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十年前,地理老师在讲地球的构造时,会自带一个地球仪作为教具,如果不巧赶上教具室地球仪都被其他老师借走了,老师就会在黑板上用彩色粉笔画出地球切面图,告诉你红色是地壳、绿色是地幔、黄色是地核,深黄色是外核、浅黄色是内核……

 

彼时的地理老师可能万万没想到,十年后,有一种技术叫3D技术,所有抽象难懂的概念,都可以通过一台3D电脑变得立体,仿佛伸手可触。

 

在长江实验小学的3D电脑前,茄葩记者亲自体验了一番。带上3D眼镜,看到电脑屏幕上的地球马上立体了,用手中的”鼠标笔“在空中(眼镜和屏幕之间的空间),单击地球表面,地球的内部就呈现在眼前,于是记者像剥洋葱一样,一层一层拨开地球的地壳、地幔、地核,用”鼠标笔“点击就可以拖动任意部分,而且可以进行多角度旋转,就像手中握着一个地球模型一样,可以随意切割、把玩和重新拼装。

 

数学课上,张老师正在通过3D教材短片模拟圆面积的推导过程。同学们带上3D眼镜便能直观的看到圆被切割后通过等积变形组成的几何图形,从视听上让抽象的概念和理论变得逼真形象。杭州长江实验小学采用3D教学开创一个全新的增强型学习体验,让学生过了一把高科技课堂之瘾。

 

“在日常教学中,尤其是科学、地理、数学等学科,有些概念和知识比较抽象复杂,学生理解起来颇为吃力,而有了3D技术的辅助,学生戴上3D眼镜,借助教学系统的帮助,教学讲解一下变得生动易懂。”张老师说,“而且使用过3D教学的孩子,能够通过肢体语言、模型展示等方法,增强视觉化的记忆能力,从而帮助学生缩短学习概念的时间,使得他们可以更加深入的思考问题。”

 

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不仅数学课,学生们还可以在地理课上,到太空里遨游体会各大行星的分布特点,生物课上,到细胞里漫步感受到生命的起源,到分子里去捕捉一颗颗的电子。这一切身临其境地体验,让学生真正走进书本描述的世界里。“3D电影带来一种身临其境的梦幻感觉,是每位学生的最爱。我们学校就有这样的课堂!“长江实验小学学生。

 

目前,学校已完成《交互式3D多媒体教学系统》的安装并投入使用。据了解,长江实验小学是杭州市首家将此技术运用于校园互动的学校。而且,新校区将建成一个数学博物馆,孩子不仅能查阅到不同国家的数学教材,还能在3D数学实验室做实验。

 

记者了解到,像这样一台3D电脑造假不菲,价格在十万元左右。不禁感叹教育这事儿虽说不是有钱就好,但没有钱却万万不好。好的教育理念需要好的设备支持,好的设备能真正支持到教学环节中,而不是买来装逼格当门面造成巨大资源浪费。无论技术还是设备,真正的价值不在于学校买得起,而是老师用得好,学生学得好。茄葩会密切关注科技、技术对教育教学的影响,真心期待孩子们都能从中获益。