北大、复旦一起弄了个万人课堂,你去听课了吗?

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导读:10月11日,复旦大学和北京大学共同打造的《人文与医学》共享学分课程第一堂课开课了!这门课程由闻玉梅担纲,同时组织近10位教授,采用线上线下混合式授课模式,包括在线视频学习24学时和4次见面课8学时。选课学生人数从2015年春夏学期近5000人,增加到今年秋冬学期1万余人。

 

吉林大学临床医学专业杨少康与室友4人,一起在宿舍观看慕课直播。他通过微信提问:“屠呦呦从中医药得到灵感,提炼出青蒿素,未来中医药会如何发展?”昨天,在复旦大学医学院翻转课堂开发基地,中国工程院院士闻玉梅等专家为1万多名学子上了一堂 《人文与医学》 慕课(MOOC,意为“大型开放式网络课程”)。通过现场摄制、在线转播,分布于全国30多所高校的选课者可以在有网络的地方听课。

 

网络讨论区教学及时互动

 

走进这个万人大课堂,只见教室前后分别架设一台摄像机,用于拍摄讲台上老师和台下学生,再经网络直播供全国学生同时听讲。摄像机旁还架设电视机,轮流播放复旦大学和东北财经大学的实时场面。现场工作人员同时将微信公众平台和网络讨论区的提问提交给主持人,代替学生向教授发问。

 

9时30分,铃声响起。年过八旬的闻玉梅开宗明义:人文与医学就像双重奏,各自独立却又共鸣和谐。她举例说,今年年初,美国总统奥巴马在国情咨文演讲中启动精准医疗计划,计划的第一步是招募100万名志愿者进行基因组测序。闻玉梅借此问道:如果测序后发现某人未来有概率得肝癌,从人文和医学的视角看,应告诉他还是瞒着他?

 

慕课多头并进,网络讨论区瞬间炸开了锅。有学生认为,基因测序的准确率并非100%,过早告知势必影响个人情绪;有人则以知情权为由进行反驳;还有的提出以“不治已病治未病”的心态行医问诊……

 

此时,同堂讲课的复旦大学医学院教授彭裕文提出,无论医生面对“未病”还是“已病”病患,第一步应是平等的关怀,第二步则是提供专业医疗帮助,第三步才是尽力治愈伤病。“医生需重视自己的态度,尊重病人权利,同时敬畏自然和生命。”

 

中国式慕课走入近百所高校

 

作为高互动性的“翻转课堂”,专家讲课才半小时,另外一个半小时就像开新闻发布会。电视屏幕显示,东北财经大学一名学生率先举手。闻玉梅对着摄像头做出请问的手势。对方起身说:“随着机器人发展,医生会不会被替代?”闻玉梅听后,示意学生请坐,斩钉截铁地答道:“不会!”她表示,医生毕竟不是冷冰冰的机器人,医生拥有情感以及机器无法替代的经验和技术。

 

这堂慕课由复旦大学和北京大学共同打造,是《人文与医学》共享学分课程本学期的第一次见面课。课程由闻玉梅担纲,同时组织近10位教授,采用线上线下混合式授课模式,包括在线视频学习24学时和4次见面课8学时。选课学生人数从2015年春夏学期近5000人,增加到今年秋冬学期1万余人。

 

据“东西部高校课程共享联盟”统计,截至本学期末,在近30所985高校和近70所211高校中,将有100多万名大学生通过这样的“中国式慕课”获得学分。

 

本文来源:解放日报,作者徐瑞哲/郑子愚