为了办好一场学生展览,他们动用了16个学校的力量

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教育绝对不单单是学校的事,真正的好教育一定是动员社会的一切资源和能量去帮助和引导被教育者。去年美国北加州的16所小学联合当地一家艺术博物馆和一家科技公司共同推出一个名为“田野调查”的教育实验项目。今天下编就带你去看看他们是如何费尽心思真正做到寓教于乐的。

 

对于国外的孩子来说,“田野调查”式的教育并不新鲜,新鲜的是由学校、艺术博物馆、科技公司三方联合共同搭建的教育平台。这个项目旨在最大限度地发现和满足孩子的兴趣,进而帮助孩子们进行艺术教育。

 

项目前期,艺术博物馆和公司合作创建一家社交媒体网站,网站上刊载了艺术博物馆的大量展品图片和艺术家访谈视频。在参观艺术博物馆前,学生登录该网站对相关艺术品进行研究,进而依照自己的兴趣点梳理出自己的参观重点。与此同时,他们在网上和其他人对艺术品进行深入地交流和讨论。在他们亲身参观艺术博物馆前,这样的讨论持续了整整好几周。

 

项目的第二阶段,这些来自不同学校的孩子在参观艺术博物馆时,依照各自的兴趣被分成了不同的小组。每个共同兴趣组有3—4个孩子,每个小组都配备一部智能手机和一台平板电脑,在参观过程中,每个小组会依照本组成员选定的主题自由安排参观路线和时间,他们会用智能设备拍照, 并且在镜头前纪录下各自的选题陈述。最后通过智能设备上的Pinterest 和Instagram软件设计出自己的虚拟展览。

 

项目的最后为课堂讨论。同学们在网站上上传了那些参观时拍摄的照片,并且对相关的艺术品再一次发表自己的评论。

 

整个项目过程中孩子们不仅获得了相应的学分,艺术博物馆也专门为那些优秀的学生设计举办了一场主题为“新青年、新创意”的展览。

 

文章来源:http://www.educationworld.com/a_news/how-flipped-field-trip-part-21st-century-education-576311763