STEM并非男生专属,软妹纸也可以很科技

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她——三四岁时,身穿蓝裙子绿鞋子走在林间小路,想跨过一汪水池,妈妈在一边说:“小心,别把裙子弄脏!” 七八岁时,把海边抓来的小鱼盛进玻璃罐子,想带回家观察,一旁的爸爸喊道:“快放下,别玩那个了!”十二三岁时,她把亲手制作的彩球挂满自己温馨的小房间,妈妈阻止道:“你的作业还没做完!”十五六岁,她和哥哥一起制作火箭模型,紧握电钻的手,指甲涂满粉红,爸爸呵斥:“小心点!把电钻给你哥哥!”久而久之,她望着学校信息栏中“科学博览会”时,默默凝视,在嘴唇上涂满粉色唇膏……

 

66%的四年级女孩表示自己对科学和数学感兴趣,最终,读大学时选择工程专业的女生只有18%。

 

华盛顿州立大学的一项调查,选取了122名毕业生学生和184名其他参与者,要求他们共同完成一个数学测试,并邀请他们对自己的测试结果做出猜测,一组得到的反馈是给出他们之前对自己打出的分数;而另一组没有得到任何反馈,但仍被询问是否觉得自己在数学领域的相关工作抱有有兴趣。

 

同时,男生参与者普遍高估自己的数学成绩,而女生则对自己的数学成绩判断精准。而且,调查发现男生比女生更愿意从事数学相关的工作,这表明,一个人对自己在某一学科的信仰对他们是否从事这一领域的工作是直接相关的。

 

研究者试图使用调查结果来帮助更多的对数学和科学感兴趣的女生,数据表明,在美国,女生撑起职场的半边天,尽管她们在STEM领域或其他有关科学、技术、工程和数学相关的职位只有24%。

 

为什么玩具城里给男孩子的玩具总是各式各样,颇具科技感,遥控汽车、电动摩托车、火箭模型、小制作的电子套件等,而旁边的女孩玩具区域虽琳琅满目却大多是粉红色的芭比娃娃、毛绒玩具……男孩天生被鼓励亲近科技,女性科技领域所占比例微乎其微。

 

1992年,一款会发声的芭比娃娃出现在美国市场上,除了“派对礼服真漂亮”和“你看上谁了吗”,她最令人印象深刻的经典语录就是“数学好难!”2013年,童装品牌The Children’s Place为6~12岁的女童推出新款T恤,一款上面写着“生来就是戴钻石的料”,另一款则用表格展示“我最好的科目”,购物、音乐、舞蹈都被画上了对勾,惟独数学没有,对此的解释是“无人完美”。

 

华盛顿大学心理学专家达里奥·茨文切克认为,让女孩表现不佳的罪魁祸首,正是“女孩=理科差”的传统观念。换句话说,女孩相信,“理科不适合我”。

 

对此,《向前一步》一书的作者Sheryl Sandberg表示:“明确告诉你的女儿或你的女学生,她们在数学、科学等领域,同样可以非常出色!而这有个前提,就是——家长自己先放下偏见。”

 

首先,女孩可以在完全不理解一个概念的情况下,单纯地记忆它。虽然死记硬背有时很有效,但在理科领域,理解更重要。父母可以带女孩玩拼图、填字和纸牌游戏,帮助她锻炼头脑,顺便也让自己预防阿尔茨海默氏症。此外,为女孩准备好字典、电脑和写字台。看电视越少,读书越多,女孩理科学得越好。

  

其次,营造充满数学和科学的家庭环境,比如按照菜谱烹饪。称重、测量大小和计算时间都是像数学习题,烘焙则是用X和Y产生Z的“厨房实验”。购物中充满数学问题,特别是如果女孩想要的东西很贵。研究表明,即使年龄增长,女孩仍将保持在家务中学到的数学和科学的能力。

  

第三,永远不直接说出答案,也决不接受“我做不到”之类的消极语言。理科学习的目的与其说是得到答案,不如说重在过程。告诉女孩的越多,越伤害她的自尊。告诉她数学和物理很难,但她一定能学好。就像体育运动锻炼身体,练习得越多,学习就会越容易。

 

(文章来源:新华网、少年商学院、educationnews)