艺术教育纳入中小学考核,社会考级不作测评依据

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据教育部网站15日公布的通知显示,今年将试点实施中小学生艺术素质测评,同时开展中小学校艺术教育工作自评,将自评项目作为监测教育发展和考核学校工作的重要内容纳入教育督导检查。

 

针对一些学生和家长关心参加社会艺术培训算不算“校外学习”,参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为“艺术特长”认定的依据等问题,教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》中做出明确规定。

 

教育部体育卫生与艺术教育司负责人表示,对校外学习的界定包括。第一,不包括学生接受的家庭艺术教育,第二,不包括学生参加的社会艺术培训机构或者个体培训者所组织的艺术培训,而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。

 

之所以制定这样的标准,教育部称,对目前社会上各种各样的艺术考级,很多专家学者十分担忧。一是认为功利化倾向严重,以盈利为目的;二是认为将艺术教育推向纯粹的技能培养,扼杀学生的兴趣和潜能。

 

据悉,本着试点先行、稳步推进的原则,教育部将在全国建立一批中小学生艺术素质测评实验区,实验区由各地申报、省级教育行政部门推荐。