创客情怀:科技不只是高冷范儿

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3D打印、机器人、四翼航模等这些传统的创客教育功能,在张江中学已经不足为奇,由张江中学牵头成立校际共享的“张江STEAM俱乐部”自2008年组建以来,一直走在创客教育的前端。这里创客教育的一大亮点是——“三度”创客,即注重教育的过程本身的三个维度。

 

创客教育有温度

 

袁齐,东昌南校(张江STEAM俱乐部成员之一)的学生,在收看一档名为“我和梦想面对面”的电视节目后,感动于身患脆骨病的“瓷娃娃”刘大铭的成长历程,想为他度身设计一把专用轮椅。他找来同学们头脑风暴,为轮椅设计了压力切换型气垫,以避免褥疮的发生,设计了可折叠和自助上下楼梯的功能,还贴心加上了“肘关节屈伸训练器”和“踝关节锻炼运动器”,方便他在可能的范围内锻炼。

 

如今,这个独一无二的轮椅设计方案,已通过老师转交给了刘大铭的亲人。孩子们把所学的科技知识转化为对社会对弱势群体的人文关怀。

 

创客教育有深度

 

张谨知,张江实验中学初二(3)班的学生,在学校代表在微信群中晒刚刚领到的“中国青少年创客教育联盟”的铭牌时,就遭到他的“意外回应”。“老师,您说这块铭牌上发光的LO⁃GO和文字是用3D打印技术制作的,我觉得用激光雕刻的技术就可以做到,更简单且更节约成本!”作为学校Arduino图形编程社社长,他觉得完全可以通过另一种方式低成本且批量实现铭牌现在的效果,并且还能通过升级同步实现变色、光感变幻、压力感知、遥控操纵等更多功能。在老师的鼓励和指导下,张谨知认领了项目任务,详细撰写了包括实验推断、设计、原理和预期效果等在内的“创意实验任务申请书”,并已着手实施。

 

创客教育鼓励学生进行项目式的学习,不分性别和年龄,只要有想法就可通过认领任务的方式把自己的奇思妙想转化为实际行动。

 

创客教育有广度

 

长篇科幻小说《三体》系列是科幻界备受关注的作品,借助它对宇宙的描绘,“三体课程”应运而生。小卫星、月球车等宇航最新技术元素都渗透在课程学习中,学生们因此了解宇宙、文明、人类明天的宇宙生态情形。而且,学生更对接了“国际太空城市设计大赛”等备赛训练,提出自己的太空想法,创作出太空相关的作品,形成未来生态设计方案。

 

广度之大的秘密是源于五个“跨界”:跨校、跨学段、跨学科、跨师资、跨平台。科技教育,尤其是创新教育、创客教育,学校恰恰实现了打破知识的固化体系,打通了学科之后的融合。