视频短片或成有力教学工具

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教育不再是只发生在课堂的事情了,越来越多的教育类视频在YouTube上被观看两次,和同一频道的动物视频一样受欢迎。YouTube 的教育类视频包括“十分钟生物学”、“科普小讲堂”、“真理元素”,这些都在用娱乐的方式给大众带来革命性的学习。

 

可汗学院,教育相关的微视频领军人物,在 YouTube拥有大概200多万用户。独立视频提供者,如“十分钟生物学”拥有300万多用户,“真理元素”200多万用户,“科普小讲堂”三个频道结合更是达到了1500万的惊人用户量。

 

各频道的声望恰恰来自于,这些看似复杂枯燥的内容,被这些人用简单的方式、幽默的个人风格呈现出来,更能吸引现在的学习者,因为他们的注意力集中时间也较短。“娱乐性是吸引观众注意的重中之重,如果你不能吸引他们,你自然不会达到一个很大的观众群。”Derek Muller表示。

 

Muller先生还称,尽管面对面学习不能被完全取代,但是YouTube提供了一个不同的优势,它把教育类视频简单有效的送达到百万人群,而一堂面对面的课程,只能容纳有限数量的观众。

 

“十分钟生物学”的制作者表示,他们制作视频的本意是想为课堂教学提供一些素材,并带来有价值的互动,他们相信YouTube已经成为一个有力的教学工具。“每天,我都能从全美国甚至全世界得到  来自于学生们和老师们的反馈,他们告诉我,这些视频是如何被他们在课堂上使用的。我们的世界正在被无限的信息充斥,这些学习工具正在兴起并逐步适应,但我真的非常高兴看到YouTube已经成为一个强有力的教育工具。”

 


借助互联网和社交媒体的力量,教育革命正在发生,这是一个生态系统,学生们在此好奇并提出问题。“学生们可以使用谷歌搜索任何他们想知道的知识,并能及时得到回复;他们的朋友中可能没有语言学家,但谷歌上绝对能找到。”

 

YouTube 视频除了在  很受欢迎以外,老师们在课堂上使用这些视频则显得有些保守和缓慢,大多因为担心安全性和对学生控制的担忧。

 

有关技术在课堂上的应用,近期被广泛热议,学生们和老师们访问了WHNT19新闻频道来检查科技在商业领域、教育领域的应用。讨论集中在课堂教学综合技术使用带来的关注和挑战,同时,警务互联网使用、金融资源、抄袭、社交缺失也是备受关注的问题。

 

文中提到的视频链接如下:

Vsauce科普小讲堂:http://www.bilibili.com/topic/340.html

Crash Course十分钟生物学http://v.163.com/special/opencourse/crashcoursebiology.html

Veritasium真理元素http://i.youku.com/u/UMzExNDcyMjA0MA==/videos

 

(文章来源:educationnews)