微狐智慧:在线教育O2O闭环是趋势

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O2O闭环趋势

 

最近俞敏洪的演讲中,提到了线上+线下的趋势,认为“最厉害的教育模式,一定是把线上线下打通”。 针对K12在线教育的产品并不少,但目前看到的在线教育模式,还没有实现完整的闭环,只是解决了某一部分的功能,解决了某个环节的需要,但是没有解决整个教学的闭环。我们认为,真正的要实现这个闭环,必须把线上和线下结合起来。

 

微狐智慧创始人何冰说:平台型的公司,因为不产生内容,不控制整个教育的环节,只是提供了一个工具,提供了一个技术的方法,让老师能够打破之前的区域,实现教育方式的突破,这个确实是对传统是一种冲击,但更多的是对教育体系的一种突破,让教育供需市场得到最优化调整。

 

我们面临的问题,其实通过线上是不是能得到解决呢?就是内容我们可以请我们最好的老师去录制这样的内容,我们可以请最好的专家去把这些个人的体系梳理出来,去把每个知识点梳理出来,包括每个知识点对应的试题,不同难度,不同维度,包括每个知识点对应的课程,不同的教法,不同的学法,包括知识点对应的学生的类型,这些都可以靠专家来梳理出来。

 

这些内容就变成了一个基础,变成了一个标准。包括应用到现在这种强大的计算能力,强大的系统分析能力,我们就可以形成在用户数据上的一些行为分析和学习分析,这个阶段是反转课堂的加权分析,就是要实现这样的功能。线上这些内容组织好以后,线下的老师就会非常的努力,因为线下的老师就被管理起来了,因为他们所用的视频,他们所用的课程,他们所用的教材,都是最顶尖专家整理出来的。当然这些内容还不是最重要的,最重要的是系统智能的对学生行为的分析,从而系统在一定程度上,我们觉得现在还做不到百分之百,但是现在可以在一定程度上,可以告诉老师,你要教什么,你要怎么教,而且我们还有检测办法,等于说整个系统可以非常精准的把握学生的学习,并且可以非常精准的指导老师怎么教。另外,针对当前教师普遍工资较低,生活质量不高的情况,微狐专门为老师提供了课外辅导补贴机制,让更多有能力、有精力的老师可以通过平台收入来获得更优质的生活。

 

所以微狐智慧创始人何冰觉得这种先从O2O的模式,线上线下相重合的模式,可以形成优质教育的闭环。这种O2O的模式,是把平台型的工具,平台型的方法,还有工具的方法,包括题库资源都整合在一起了,是能够形成一个闭环的。他的线上,有点类似于课堂,线上所做的,在线的测评,随堂的练习,同步的课程,包括课后的作业,这些所有的学习,都会被记录,整理,分析,如果这样循环下去,我们就能够量化我们的价值。对学生来讲,他就形成了这么一个高效学习的动态过程。

 

对于教师来说,线上部分,系统部分,是可以给教师提供非常多的帮助,第一,他准备的备课的东西,可以从这些资源库,这些题库里准备,这些资源和题的内容,都是顶尖专家梳理出来的,所以不用自己再做重复工作,而且这些内容已经是90分的内容了。第二,他能看到他所教的这种学生,在不同老师是怎么样去解决的。教一个高三年级的英语,在这个时间段,有很多问题是共性的,有很多问题是通用的,但是他可以看到,全国能成百上千,数万个高三年级这类学生,别的老师是怎么教的,效果怎么样,可以充分的吸取借鉴,组织他的课程内容。

 

刚才说的他能够看到学生精准的学习分析报告,线下的教学就会更有针对性,那真正是做到个性化,我只解决你这个学生的问题,只解决这个群体的问题,我不会浪费一分钟的时间,也不会浪费一分钟的课堂。

 

但是对于家长来说,他之前我觉得无论是把孩子送到学校里面,还是课外辅导机构里面,都是比较茫然的,因为整个过程是不透明的。如果通过O2O的方式,家长是可以看到的,这些数据是可以被量化的,是可跟踪、可管理、可衡量的。家长会看到,原来在这个机构里面,老师给学生教的是什么,发的作业是什么,我的孩子有没有做,做的怎么样,那么同时所有的信息的流通是非常快速的,解决了信息不对称的问题。如果家长能够参与进来,我相信这是非常必要的。家长的督促、检查、监督,是非常必要的。所以有了微狐这么一个工具,可以帮助机构来达成这样的工作。最后的结果,我们都有贡献,这才是发挥了校园教育,包括学校教育、家庭教育的三重作用。

 

另外,家长除了能看到整个学校的进展,还可以点评每次课,每次课老师的内容,都是在线上的,可以看到每次老师讲课讲的什么内容,派的什么作业,做的什么练习,可以评价,甚至还可以看到自己孩子在校学习的状态怎样,可以24小时不间断的评价,对这个学校,对老师,对班主任。所以微狐智慧认为,教育系统O2O,既是对机构的O2O,又是对学生,对家长,对于老师都形成了这样的一个教学闭环。

 

本文来源:搜狐   作者:狐狸的温柔