广州明师教育拿到2亿元B轮融资是要“出师北伐”吗?

明师教育B轮融资2亿

 

精锐教育、昂立教育发起“严禁专职教师在各类家教平台及私人作坊(工作室)兼职”的联合行动中,广州的明师教育赫然与精锐教育、昂立教育站在一起,以至于给人留下“传统教育机构”的印象。

 

事实上,明师教育已然从传统课外辅导机构晋级为互联网教育3.0模式的“优质教育服务供应商平台”。而明师教育成功的转型也受到资本市场的追捧。6月9日,明师教育宣布完成2亿元B轮融资。

 

无论是“互联网+教育”,还是“教育+互联网”,最终目的都是借助互联网技术实施教育、教学的变革。作为传统课外辅导机构,明师教育显然选择了一条“教育+互联网”的路径。具体而言,就是从传统线下培训辅导机构转型升级为通过线上教育资源平台与地面实体O2O结合的新型教辅机构。

 

据称,明师教育的主要架构是:

 

一是传统线下辅导业务。明师教育的线下培训服务业务覆盖幼儿园、小学、初中、高中及国际教育四大模块,深耕K12领域课后补习及三大考培优。

 

二是基于K12领域线上业务。明师教育相继开发了基于小升初、中考、高考“三大考”的三大APP平台,还将全面研发针对不同学段、不同教学需求的平台,满足学生家长获取机构及优质教育信息的诉求。

 

三是搭建了专业化教研平台业务。明师教育的中考志愿填报研究项目、期末冲刺项目、必考知识点项目均成为线上、线下的重要业务产品。

 

不难看出,明师教育的互联网教育模式,并没有“颠覆”传统课外辅导的形式,而是丰富了学生及家长获取教学资源的渠道,并且形成了线上、线下教学资源互通、互联的格局,其宗旨还是体现了“以客户为中心”的互联网经济核心价值。

 

那么,明师教育获得2亿元B轮融资将用于何处?明师教育总裁罗宇恒坦言,将用于明师教育从传统课辅机构运作模式向互联网教育3.0时代运作模式的升级换代。而3.0版本也将从根本上实现“教育一体化”的目标。

 

罗宇恒称,“教育一体化”旨在充分运用移动互联技术,给消费者带来了三大革命性的好处:

 

一、缩短教与学的距离。原来一个学生要体验到一个机构的教学效果,必须走完一个完整的学习流程“咨询——入学测试——制定学习方案——匹配老师——安排上课——确保上课质量——学习效果”,而机构要完成招生,也要走完一个较为复杂的市场转化流程。现在,一些关键流程环节可以通过互联网技术进行工具化、功能化改造升级迁移到网上完成,让学生家长更加直接接触到核心流程,从而缩短教与学的距离。

 

二、教学内容更精准,服务更贴身。教育行业与其他行业不同之处在于,一方面是过程行为;另一方面又有明显的地域性差异及学生诉求多样化特点。用户触发点复杂及长尾需求较多,而3.0版本“教育一体化”基于全国视野+本地资源,不再是粗放的全国化或简单粗糙的本地化,使得教学内容更加精准,服务更细致。

 

三、消费者不再通过分散的途径,而是一站式解决教育难题。尽管教育是过程行为,但是考核标准却是效果。原有的1.0模式和2.0模式只能解决消费者过程当中的部分环节,而最终影响效果的是整个过程行为,而3.0版本的“教育一体化”模式既发挥了移动互联优势解决一些缓解的效率与规模问题,其线下完备的培训体系又确保效果的最大化。

 

从联合发表声明,到宣布完成B轮融资,再到3.0版本“教育一体化”模式,地处华南的明师教育显然逐步提升其在国内教育行业的声誉。究其原因,互联网教育的发展为明师教育走出华南地区创造了机会、为明师教育成为全国品牌创造了条件。与此同时,基于全国视野+本地资源的“教育一体化”模式,也为明师教育在全国市场的扩张、布局提供了合作的基础。实际上,这也是资本市场所要求的规模效益。

 

可以肯定,明师教育即将发动一场在线教育领域的“北伐战争”。

 

本文由茄葩客专栏作者郑勇供稿,文章为作者独立观点,不代表茄葩立场。

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郑勇·专栏

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