调查称数学成绩影响国家经济?文科生表示好怕怕

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一项来自经济合作与发展组织的报告称,如果每个学生都能掌握数学和科学的基本技能,国家经济每年将额外增加36000亿美元。

 

在全球76个国家的学生掌握基本学科技能情况调查显示,英国位居20名,在国际数学和科学考试中平均水平为504分,斯洛文尼亚、波兰、越南和爱沙尼亚都排在英国之前,新加坡以平均分562.5位居第一。目前,约20%的15岁学生,也就是说5个当中有1个在数学和科学技能方面,低于最低标准。如果每个学生在2030年都能达到基本技能水平,到2095年为止,英国经济将额外增加36500亿美元。报告还表示,直至2030年为止,如果每个学生提高他们的数学和科学技能1.67点,国家经济净增长86530亿美元。

 

然而,经济合作与发展组织教育政策特别顾问 Andreas Schleicher表示,想要达到其他欧洲国家的水平,英国需要迅速改善教育机构、提高教育水平。而对于发展中国家而言,提高教育是促进经济增长的硬手段,好过简单依赖引发更多的钞票。” “我们只能让自己摆脱低迷的经济环境,但从长远角度来看,我们需要让更多人有更好的技能去写作、竞争、和那些能驱动社会前进的力量紧密联系——使用更有成效的技能。调查结果显示的第一条即是学校质量是国家经济持续增长的一个预报器。”

 

研究发现,76个国家中,加纳,洪都拉斯,南非,摩洛哥,印度尼西亚,秘鲁,卡塔尔,哥伦比亚和博茨瓦纳在内的9个国家有超过75%的学生没有达到基本技能水准;与此同时,排名靠前的几个国家,如新加坡、香港、爱沙尼亚和韩国只有10%的学生不达标。

 

(资料来源:http://www.educationnews.org)