连载│再谈K12在线教育—-是天堂,也是地狱(四)

茄葩 0

【导读】本文是陈太春《连载│再谈K12在线教育—-是天堂,也是地狱》的第四篇,作者认为互联网三巨头BAT在在线教育领域并没有绝对优势,最多只是品牌效应。

 

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第一篇参见《连载│再谈K12在线教育—-是天堂,也是地狱(一)》 

第二篇参见《连载│再谈K12在线教育—-是天堂,也是地狱(二)》

第三篇参见《连载│再谈K12在线教育—-是天堂,也是地狱(三)》

 

四、BAT并不可怕

 

谈到K12在线教育平台,似乎有说法是BAT(百度、阿里、淘宝)也在做,已经在做,其它人就不要去做了。这三个公司,是在做在线教育平台,但是,从他们目前的产品看:

 

1、一点不懂教育,其平台不是在线教育平台,而是在线课程交易平台。其平台设计,不符合基本的教与学用户习惯、关系、趋势。是短平快的功利性产物。

 

2、虽然BAT在在线教育有一些大手笔的投资,但基本可以肯定,在线教育在BAT的业务体系中属于第三圈层。第一圈层,应该是云计算、大数据、物联网、工业4.0等代表未来发展趋势的领域,失去这些领域的布局,他们将失去未来,这是BAT最不能接受的;第二圈层,应该是他们正经营得风生水起的业务,这些业务给他们带来巨大的现金流和流量;在线教育,作为行业性解决方案,做不好,对它们似乎仅仅是失去一个细分市场而已(事实是否这样,留给时间去回答吧)。虽然他们有雄厚的资源,但是,至少在目前,他们对在线教育并非那么重视。

 

3、从他们的在线教育产品上,基本可以看到“大企业病”的症状。例如,百度的教育产品,都在尽可能的插入广告;淘宝同学,在尽可能的向电商平台导入流量,向用户推荐尽可能多的产品;等等。在线教育才刚刚起步,正需要哺育和培养,这些公司不缺那点钱,但为什么反其道而行之,不惜牺牲用户体验,尽可能的攫取当期收益了呢?可以肯定,负责这些产品的经理,绝对不想这么早的攫取当期利益,而影响用户体验,但却为什么这么做了呢?从BAT自身的在线教育平台和产品看,产品迭代力度和速度、市场推广力度,都并不大,为什么呢?一是属于第三圈层的地位决定了的,另外就很可能是管理部门或职能部门简单粗暴的KPI考核(简单粗暴的KPI考核,是“大企业病”的典型症状之一)。

 

4、就算BAT的老大高度重视在线教育,把在线教育提到第一圈层又如何呢?团队需要从新组建、产品需要重新设计开发、线下推广体系需要重新搭建,完全的从零开始。这些系统性工作,钱再多都没用,都需要时间;对K12在线教育,他们的流量,也基本价值不大,可能还必须通过线下推广。话说回来,一两个亿的初始投入就够了,钱投入太多,太强调时间,可能反而欲速不达。做K12在线教育,BAT唯一的优势,就是品牌优势。

 

作者介绍:

陈太春,先后从事过教材教辅、多媒体教学设备、教学资源平台和电子书包9年多时间,营销为主,也涉足产品。基本全国跑,基本天天与K12的学生、老师、家长、校长、教育部门的管理者打交道。虽然没有所谓的大数据,但对他们的现状和想法,对教育部门和学校的运行规则,有较多的面对面的了解。

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