教育部允许休学创业:一大波“丧心病狂”的90后正在逼近?

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这年头,90后创业似乎已经成为一大趋势。且不说混得风生水起的马佳佳、刘克楠,因为他们做的是情趣用品,更容易引爆话题。单就互联网教育领域来说,超级课程表创始人余佳文90年生人,据称已拿下阿里巴巴千万美元级别投资;计蒜客创始人俞昊然92年生人,已获紫辉创投数千万元投资;在聊网创始人张林轩92年生人,早在2012年已获得投资;易题库创始人武星宇92年生人,计划融资2000万人民币……

 

看到这里,是不是有种90后异常“生猛”的感觉?别急,大招还在后面。

 

12月10日,教育部下发通知,就2015年高校毕业生就业创业工作进行部署。通知要求各地各高校要面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程,纳入学分管理,改进教学方法,增强实际效果;组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动,着力培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。同时,加大对大学生自主创业资金支持力度,建立弹性学制,允许在校学生休学创业。

 

国家大力提倡大学生创业,是不是意味着一大波“丧心病狂”的90后如雨后春笋般涌现?恐怕未必。

 

在11月举行的第三届(中国)天使投资与创业教育高峰会上,中国创业智库理事长、清华大学DMC创业教育项目核心专家赵延忱透露了两个有些令人遗憾的数字——国内最早尝试开办“创业先锋班”的一所知名高校,毕业5期学生,毕业生创业人数为“零”;2012年经教育部批准设立创业相关院系的两所大学,如今学生临近毕业,选择创业的人数也是“零”。

 

这两个“零蛋”的出现,着实反映出当前创业教育存在许多不当之处。一个无法忽视的问题是,高校提供的创业课程多是把企业案例打包介绍给学生。前人成功的创业案例,对于大学生来说可能有启发意义,但绝对不是某些人声称的“可以复制”。指望开一门课、办一个专业、建一个学院、组织几场比赛,就能解决创业问题显然是过于天真了。

 

真实的创业没有一以概之的总结,反而充满了“直觉”、“大胆”、“鲁莽”、“冒险”、“执迷”等不确定性。不少过来人谈到,创业能否成功,在于是否拥有良好的团队、创业项目是否可行、资金支持是否到位,还有很重要的一点就是经验。因此,创业教育除了引导学生掌握创业的基本规律、有效方法、实现途径以及需注重的关键问题等理论层面的教授外,还要注重实践层面的启发与引导。成功的创业者、企业家、投资人的现身说法,甚至一对一的指导,更能给潜在创业者打开新世界的窗户。

 

所以90后创业者要达到“丧心病狂”的态势,不仅需要创业教育的引导,还需要创业经验的启发。换句话说,只有学界和业界联动,再加上个人的胆识魄力,这一波创业攻势才能形成。

 

长江后浪推前浪,这是大势。大势面前,职业技能(素养)培训机构,准备好了吗?