清华附小校长窦桂梅:看不见的教育在未来发挥更大作用

窦桂梅

 

日前,在2014新浪教育盛典上,清华大学附属小学校长窦桂梅获“致敬导师”称号。颁奖词写道,“从教28年,她始终身处国家课程改革的重点实验区。她勇于尝试,把每一堂课都当作公开课进行研究,在全国树立起一面语文教学旗帜……”

 

早在今年9月份,窦桂梅带领清华附小语文教师团队研究形成的“小学语文主题教学实践研究”就获得了首届基础教育国家级教学成果一等奖。

 

她说,“要做幸福完整的教育,为孩子们种下家国情怀的种子”。在接受媒体采访时,窦桂梅表达了自己对教师标准、古今融合以及教育信息化的理解,她认为核心就是与时俱进。

 

小学老师要有大情怀

 

窦桂梅用惠特曼的一句诗来形容小学老师对学生的引领作用,“一个孩子向最初的地方走去,最初的变成了生命的一部分”。

 

清华附小对老师的要求是建立在百年清华附小的理念上的,大学里的小学,一定是小学里的大学。一个小学里的老师不小,一定要有大情怀,这个大情怀一定是博爱在里面,外显要永远微笑,内敛要阅读着、倾听着。

 

所谓的大情怀里面,要有对儿童最大的、一种导师应该成为儿童的审美对象。这个审美对象,不是说这个老师穿的很时髦,这个老师长得很漂亮,而是这个老师的气质引导一个儿童走向一种气象万千的境界。

 

今天的教师到底需要什么,这个大情怀胜过一个大的技术的能力的开发。今天的教师有怎样的情怀就会影响孩子走向怎样的境界,他走向哪样的境界就会决定未来孩子们的世界是怎样的境界。

 

融合的本质是与时俱进

 

任何时候的历史都是向前的,在历史的长河里也有不合时宜的传统。古代有句话“亲有病药先尝”,但现在孩子们没有这个习惯。所以要有与时俱进的理解,不能对传统全盘吸收。如何去选择?“传统”一定要加上“优秀”两个字。优秀的传统是才是根基,才是头上高竖的灯塔,这个灯塔一定是亮着的,照耀人心灵的。

 

教育除了融合优秀的传统,还要拓展国际视野。国际视野是近处的灯塔,视野走到哪里,心灵跟到哪里;没有眼光,就是夜郎自大。我们的眼光是把我们的文化推向世界,传承给世界。用文化引领国际视野的培养,而不仅仅是理解。这个国际视野,不是去玩一次了解一下就好,最重要的是把优秀的传统文化传承下去,守拓创新。

 

今天不是古代,单纯让学生穿着古代的衣服只是做做样子,是外面的感受。我们要构建健康、阳光、乐学的完整人格,传承中国灵魂,开拓国际视野,这才是现代人所拥有的基本的底子。

 

看不见的教育在未来发挥更大作用

 

一个学校站在国际视觉寻找一个坐标很重要。既要坚持朗朗书声、良好的习惯,同时要用现代化的手段进行课堂的反转。现在我们每个老师都会用iPad,孩子们也会用。我们专门有教室,班级里面只要放一个小小的技术的工具,一插上电,所有的信息都能找到。

 

孩子们可以上网搜集各种信息,通过自己的学习准备,带着他的困惑来到课堂,和学生们进行聚焦分享;老师的任务是帮助他们梳理核心问题,解决有针对性的问题,由这个问题发散,再解决其他的问题;最后,小朋友带着更高的期望甚至是困惑离开课堂。这样的课堂才是未来教育需要的课堂。

 

现在不再是小时候插秧式的教学,看一个黑板,听老师的声音,这是输入式的方式,是“他说什么我就记下什么”的方式。今天需要的是对话,需要的是新的载体来完成自我教育的过程。

 

未来学校到底以什么样态出现,我认为一定是多样的、丰富的。未来的教育是看不见的教育发挥巨大的作用,对今天的教师挑战非常大。如果你拥有了现代化的大数据的这样的思维方式的理解的教育,你会走得更远,会让孩子更喜欢你。当下的学校和老师都有这样那样的困惑,但方向很重要,方向对了就有到达目的的那一天。