上海“试水”学区制扩大中小学优质教育资源均衡化

由华东理工大学、华东理工大学附属中学、华东理工大学附属小学三校联动共建的华理学区10日在上海举行了揭牌仪式,这意味着上海开始试水通过学区制等途径推动优质教育资源均衡化,启动教育体系改革。

 

“华理学区启动后,大中小学贯通,有大学优质资源辐射到中小学里,建设特色高中和优质小学的前景更好,我们家长再也不用担心孩子读不上好学校了。”这是一位“隶属”该学区的家长在获悉华理学区启动后高兴地说。

 

事实上,为贯彻执行教育部2014年工作要点的要求和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,通过学区制、学校联盟等途径扩大优质教育资源,推进九年义务教育均衡发展,破解择校难题,华理学区是在各方共同努力下,经过近一年的筹备才得以成立。

 

“共建华理学区,就是要发挥教育优势,加强衔接和互动,强调人员组织架构建设,实现实质融合,为徐汇区和上海教育改革提供理论和实践的支持。”华东理工大学副校长于建国说。

 

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上海徐汇区教育局局长庄小凤指出,此次成立的华理学区,以华东理工大学为龙头,依托徐汇区教育局,整合了大中小学资源,目的就是要让华理特色辐射到附中、附小的办学之中,全面提升附中、附小的教育办学水平。

 

“华理学区建设,将围绕提升学区内中、小学办学水平、推进优质教育资源共享、营造学区文化特色、促进义务教育均衡发展的目标展开,建立适合于学区发展的管理机制,探索有利于学生成长的培养模式。”华东理工大学教务处处长乐清华说,此后,还将通过定期评估学区建设实效,推动学区建设工作的持续改进。

 

据了解,自今年年初以来,华理学区已探索实行多项改革措施,包括:成立专家顾问组和华理学区建设领导小组及工作小组,进行工作研究和落实;实质推动人员及组织架构建设,创造合适的学区管理体制和运行机制;继续做大做强现有特色校本课程,开发大、中、小学衔接的新课程;以高校教师为主体,招募志愿者队伍,深入附中附小,开展科普讲座、指导科技创新活动,帮助中小学建立、完善各种实验室,建设特色鲜明的创新项目;利用学区制的优势,加大中小学教师的培训力度;加强大中小学教师的互动,探讨形成学区特色的教学新方法;成立文化团队和传媒团队,以大学品牌为基础,培育同根文化,形成并推介学区的文化品牌。

本文原载于凤凰教育