如何构建在线教育机构的护城河?(一)

11月8日,由学邦网主办的“学邦——乐享沙龙”,在亚杰汇创业精英俱乐部举办,本次沙龙的主题为“在线教育机构的护城河”,并邀请到了很多在线教育和投资领域的专家,重点对在线教育领域创业公司的“护城河”以及以下问题进行了探讨:

 

1.不同的在线教育机构,对于构筑自己的护城河,有着怎样的思考及战略?

2.投资机构在投资在线教育机构时,又从哪些方面考量其是否构建起护城河?

3.对于在线教育机构,名师品牌与资源是否构成自身的护城河?

4.如果成为名师后再选择自主创业,会有竞争力吗?会面临哪些机遇和挑战?

 

以下是活动的部分内容,由茄葩整理,之后还有后续报道,希望大家持续关注!

 

webwxgetmsgimg

 

站在在线教育的分口

腾讯精品课主编 付金懋

 

付金懋认为,在线教育之所以很火热的原因是因为之前的中国教育体制都是针对少部分人的,尤其是优质的教育,而发展到今天,人们通过互联网把教育发展到均衡化,形成了爆发式的增长。然而,通过数据调查发现,中国目前体制内的教育形态,课余的学习的用户大多是为了更好的工作或者是赚钱。

 

同时,付金懋还提醒进入在线教育领域的创业者,市场规模并不能说明任何问题,对于创业者意义不大,告诫早期的创业者不能盲目的进入未知领域,工具被复制性很高,并建议创业者要成为成本最小、风险最小的内容提供商,处在行业的上游。

 

付金懋指出,目前中国的在线教育更多的是教育互联网化,分为纯互联网、教育信息化、线下导流三种商业模式,核心是线上线下的流量转化。高等教育学生兴趣点高,互联网化解决的痛点是教育公平,MOOC模式更具优势。职业教育学生自主性最强,痛点是就业压力进而考证所需课程资源,纯互联网和线下导流模式最具优势。教育互联网化与收教育人群的互联网化有关,80、90后以拉动高等与职业教育,95、00后将拉动教育,教育互联网化已经是一种技术,也是一个不可逆转的事实。

 

webwxgetmsgimg (2)

 

在线职业教育的机遇及前景

乐易考CEO葛红艳

 

葛红艳从中国职业技术教育学会副会长刘占山先生的一份发言摘要讲起,分析出中国职业教育的新的变革,并推理出了在线职业教育今后的机会。同时,葛红艳也认为,虽然在线教育今年有千亿级的市场,但职业教育大概只能占到37.5亿,这里仍然存在着一定的空间。

 

葛红艳还指出了职业教育可能存在瓶颈:

1.在线教育领域各个行业差异很大,职业教育还没有一个清晰的描述,甚至没有一个标准的定义,造成在选择产品内容、定位,需要做深入调研,才能满足消费者。

2.虽然成熟的高等教育MOOC平台的创新模式已经得到渐渐认可,但是在职业教育领域没有这样的平台整合整个产业链。

3.现有的业务形态很难复制,对于核心的就业缺乏一个长期有效的支撑。

 

最后,葛红艳强调,职业教育的本质就是就业教育。她认为在线职业教育今后的机遇有以下两点:第一,最大的商机是产品好并且还能进入学校。葛红艳说机会不一定都在C端,并举例出,一个学生从接受教育到最后就业,都是从学校开始,学校的市场是非常有潜力的。第二,针对企业的就业需求导出的内容市场。如果可以用数据挖掘的技术导出企业的需要人才的模型,一定会成为教育行业里的阿里。

 

webwxgetmsgimg (1)

“过来人”如何进入在线教育/MOOC时代老师的机遇

过来人教育集团联合创始人 王迈

 

以用户为中心的MOOC

王迈透漏出,现在的MOOC有很多学校都在炒概念,有很多名牌高校的课程虚高。为什么?因为MOOC给中国的高校带来的真正的是市场化。虽然MOOC从形式上来说,有很多高大上的课,但从产品和设计上来说不以用户为中心。同时,王迈相信,现在已经有很多高校之间互相在竞争,有了竞争就会有所改善,最终,MOOC将实现真正以用户体验为中心。

 

MOOC不用非要名校的大学老师来讲。MOOC真正的市场化是提升教学质量、真正的使用户为中心以及为学生服务。MOOC不用非要大学老师来讲,也可以让企业的人来讲,因为更接接地气。王迈还强调,不管课程有谁来讲,能让学生认为好并且能学会,就是好样的。并且要针对不同的人的需求,课程的设置也要有所不同。

 

MOOC的运营起到决定的因素。王迈认为,要刺激中国小孩学生,要采取很多游戏化的手段。MOOC需要“玩”和”学”两位老师,在线教育的学习者,多处于注意力很分散的情况,讲课的老师更多的是教学内容的输出,还需要一位社区的运营老师——带着大家“玩”的老师,这两者会慢慢分开。