聚焦教育行动:全国优秀校长倾情分享最佳实践

2014年10月19日,由中国新学校研究中心举办的第五届全国新学校论坛继续第二天的议程并圆满落幕。上午共有10位来自不同城市的中小学校长为我们做了演讲;下午,北京十一学校李希贵校长也为我们做了《寻找》的讲话,和在场的2000多位校长分享了他寻找教育改革核心要素的历程,也为大会画上了完美的句号。茄葩作为媒体支持,将在接下来的一周陆续与大家分享各位嘉宾的精彩演讲。今天,先让我们看一下19日活动的精彩片段。

 

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李希贵     北京市十一学校     寻找

李希贵校长带我们回到了90年代,一起回忆了寻找教育改革的核心要素的历程。李校长提出我们要掌握两条脉络,一是保障学生中心的治理结构,二是建立可供学生选择的课程体系。李校长坚持,教育改革开始靠教师,最终的成功必须靠顺应学生天性。李校长的“寻找”包括了寻找问题背后的问题、寻找力量、寻找资源和寻找通道。李校长强调,当你开始改革的时候,应该致力于统一目标,而不必奢望统一思想。就像十一学校一样,没有统一的思想,但是有一个愿景;帮助每一个关键人物找到清晰的个人目标,和而不同。

 

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窦桂梅 清华大学附属小学       基于学生核心素养发展的“1+X课程”建构

窦桂梅校长强调了学生素养培养的重要性。核心素养是帮助个体实现自我、成功生活与融入社会的关键。核心素养是知识、能力与态度的整合而不是割裂。小学阶段应当以核心素养为导向,实现学校的综合改革,完成基础教育的奠基工程。在当代社会,教育应该为聪慧与高尚的人生奠基,培养亲国情怀下的完整人格,这也是清华附小的办学使命。

 

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张悦颖          上海市世界外国语小学      分久必合的学校课程选择

张悦颖校长给我们展示了一个全新的课堂,主题式课程的解决方案。上海市世界外国语小学采用分科式和主题式两种课程结合,在学生的能力和知识之间找到共通点,通过项目的经历和过程,培养学生问题解决的思维方式和框架。张校长强调:如今,迅猛发展的科技手段,高频的信息更新率,迫使我们的学生将来必须在更兼容的领域去从事今天仍未涌现的职业,使用还未发明的科技,以解决尚未困扰人类的问题。

 

 

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项阳       深圳市福田区福民小学  教育公益与教育改革

项阳校长坚持,教育是最大的公益。在城市发展越是好的地方,教师越容易出现“职业倦怠”。 因此,福民小学开展了“支教、义教、助教——唤醒教师职业价值”活动,带领教师到山村去重新体验教师的职责和神圣感。此外,福民小学启动了社会精英授课计划,并建设了真爱梦想中心教室。依托真爱梦想基金、政府和企业的支持,希望把教育公益推向全国。

 

汪正贵          安徽省马鞍山第二中学      管理即解放

汪正贵校长认为,学校管理取决于人性观。管理分为两种:显性的管理在于外在的解放;而隐性的管理在于内在的解放。外在的解放在于不给老师和学生贴标签。关注孩子的心理,顺应孩子的个性,做“减法”管理。汪校长认为管理的真正功力在于解放人的内心,应该充满人性的温暖,充满爱与关怀,充满教育的力量。

 

周海平 山西省通宝育杰学校  猜想:《国学》融入现代课堂

周海平校长认为,国学课是一门思想启蒙和价值观孕育课程,并与育杰学校的校训“做有中国灵魂,有世界眼光的人”相契合。国学课可以解决孩子学习动力,并以“猜想”课堂的形式存在:问题都没有标准答案,学生大胆发言,鼓励想法与别人不一样,然后老师再根据学生回答问题时的发声、站资做出评价。学校步骤为:读、猜、证、悟、背、写。

 

汤海燕    江苏省常州市觅渡教育集团广化冠英校区   创造性教育戏剧:开发每一个 成就每一个

汤海燕校长认为创造性教育戏剧的终极目标是人格教育,是实施人文素质教育的重要载体。戏剧课程能够为每个孩子提供成长的机会,能让每个孩子成为最好的自己。在戏剧培养过程中,每个孩子都找到了属于自己的舞台;孩子们自己做服装、做面具,让表达更有创意;哑剧、皮影戏的学习,让学生的表达更精彩。

 

武佳红    沈阳市大东区辽沈街第二小学 改革语文课堂教学提升学生的阅读能力

武佳红校长给我们阐释了她新颖语文阅读教学理念,包括三点:1) 把主题阅读书籍引入课堂;2)把多项科学训练引入课堂教学;3)把大脑思维导图引入课堂。在执行的时候,也有三点需要注意,首先要统一目标,和老师、学生、家长讲清楚为什么这么做;其次要经营老师,领玩、领读、领学;最后要经营家长,家长的支持很重要。

 

陈启亭   山东省高密孚日学校     改变学校,从课程开始

陈启亭校长认为学校的课程单一,并且学生对音乐、体育课被考试科目占领很不满意。所以孚日学校从艺术课程开始改革,到社团和活动课程,并让学生参与学校管理。再课程设置上,有趣比有用更重要。

 

焦宗芳     山东省潍坊崇文中学     基于学生学习动力的“人生规划教育”行动研究

焦宗芳校长给我们分享了他为学会做职业规划的心得。他认为,11-17岁时孩子的生涯发展尝试期,也是关键期,我们要多加重视。孩子们要选对专业,选对未来。

 

高崇慧     吉林市船营区第二十五小学         做会写记叙文的“新”校长

高崇慧校长分享了自己做“新”校长的体会。她提出了教育孩子和管理老师一样,都要让每个人觉得自己很重要。