中国传媒大学副校长:高校视角看在线教育

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2014年9月3日,腾讯教育联盟北京站沙龙上上,中国传媒大学副校长胡正荣从高校视角,分享了当前国内在线教育存在的一些问题。以下是茄葩带来的现场实录。

MOOC的阻力在哪?

在现代高等教育中,我们经常会谈论各种MOOC,谈到MOOC时自然会谈到美国的三大系统,如Coursera,UdacityedX,我发现我们学校的学生已经开始尝试在这三大系统上选课,选完后去考试(当然前提是需要交2030美元,考完后才会有学分),这说明他们已经意识到将来要出国留学,除了有国内文凭,最好还要有国外学分,这样在申请学校时才会有更多资格。

现在国内许多高校都在倡导课程国际化、院校国际化,对于这些校来说,完全的课程在线化并不现实,但是完全的线下化也不现实。在高等教育变化非常迅速的今天,高校必须尝试如何有更多的渠道和方式去适应在线化。所有的高校,包括北大清华,都在尝试把自己的课程放在Coursera,edX这样的平台上,它们也是想让自己的课程更加开放、被更多学生所接受。

去年11月,教育部举办了一个会议,当时所有的一线高校都参加了,那次会议讲的就是高等教育如何在线化,这也吸引了越来越多的社会公司参与进来。它们看到美国的一些MOOC已经开始有了回报——你想修我的学分吗?那就需要交钱!所以在那次会议上,我看到有些公司愿意出500万元投资一门高校的课程,比方说,我就投资《高数》,我把全国讲高数最好的老师、最受学生欢迎的老师,花大钱请过来。它们已经意识到,去年的中央文件要求职业教育与高校、高校与高校之间打通学分互认,如果中国高等在线教育也有这种学分互通,如果把学分、付费学习这一套系统打通的话,高等教育一定是一个非常大的市场,一系列的基础课程,如马列课、数学课、中文课,都可以用MOOC教学。

但是改革仍面临着一些阻力,首先需要理念的改变,这一点说起来容易做起来难,我相信大家都深有体会,高校已经习惯了这种几十年、几百年来留下的教学模式,那些老师他们的教案、PPT一用就是五年八年甚至十年二十年,想要他们接受改变,阻力是非常大的。所以对于高等教育体系来说,教育的目的、教育的主体、教育的过程以及教育的结果,都需要发生根本变化。

线上学习体系很重要

在线教育特别是高等教育的发展,还面临的一大问题是我们的终身教育体系没有打通。比方说,你如果想学习某一个专业,你需要在大学里四年完成,但是你工作后你还想学习,想拿一个本科或硕士文凭,你只有脱产、通过线下的方式,因为线上没有这种体系,这就意味着你都的学历教育是很难通过线上实现的。

就大学四年学习而言,它是非常系统性的,而在线教育又是碎片化的,如何把它们打通起来的确有很多问题需要解决。现在国内的高校虽然在尝试做MOOC,但他们都只局限于把课程挂在网上,本质上是一种课程录像,基本上没有互动化、没有碎片化。而且,国内的在线教育一直是非常封闭的,大家各做各的,不像国外Coursera,edX这样的教育机构,不论是收费还是免费,它们的MOOC系统给高校带来的是开放和共享理念,反观国内的北大、清华、人大等它们不愿把自己的名师开放。

碎片化、扁平化、多元化,将会是在线教育的发展方向,也许有一天,我们的教育里会出现学生戴着googleglass学习的场景。无论是线下还是线上,归根结底都是一种手段,最终要实现名师资源的开放。