E时代的E教师,我们准备好了

雅琼 0

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未来我们的学校会是怎样?未来我们的老师会是怎样?这也许是我们常给孩子们的想象命题。可作为成人的我们,你知道吗?

 

也许将会是:越来越少的课堂,越来越多的网络;越来越少的教室,越来越多的咖啡厅和厨房;越来越少的讲授,越来越多的交互;越来越少的编制,越来越多的合作;越来越少的办公室,越来越多的实验室……”这些场景也许你曾经不敢想象,但确实已经随着技术的倒逼,悄悄渗透到了教育领域。

 

随着硬件的高速革新和软件的高度智能变革,新一轮教育信息化的浪潮已经无可抗拒的来到我们面前。作为教师的我们准备好变身成为E时代教师了吗??

 

那么E时代的教师是怎样的呢?

随着信息技术的不断地发展,我们的生活被几何级爆炸的数据包围,而这些数据称之为“大数据”。大数据将深刻影响人们的生活、工作和生活方式——而反过来说,你留在数字世界里的任何踪迹都变成了数据的一部分。它包括你在社交网络上的每条口水吐槽和照片,你的地理位置签到,你点击的每一个“like”,你与任何人的“好友”链接,你在亚马逊上每一次“点击”的购买记录甚至你的每一次搜索内容……也就是说,每个人创造的数据就是“大数据”的一部分,每个人都是大数据的生产者和消费者。

 

目前大数据主要是运用在“在线教育”如Udacity和Coursera这样的“在线大学”。 当教授发现自己录制的一段课程其中的 某几个环节或时间点,被学生们反复浏览和点击的时候,他通常会及时地意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点,或是一个自己的讲解表述有差失的地方,接下来就可以据此调整讲义。而对考试这件事来说,通过在线模拟测试,大数据可以用来分析和统一某个学生群体或个体对不同知识点的掌握情况,当某个知识点的题目被频繁做错的时候,系统就会在接下来的模拟测试中不断强化出现与这个知识点相关的题目,以巩固学习效果。这不是帮人“作弊”,反而是强化理解知识的方式。

 

基于以上情况,我畅想作为E时代的教师,未来我们的工作将会发生巨大变化。

首先是教育方式的变化,教师将不再局限于站上三尺讲台,教授知识这一任务。未来的教师也许就是学生个体学习程序的设计者和评估者。由于学个体的差异性,教育程序无法完全替代教师的作用。这时教师就可以根据自己与学生的交流得到对每一个学生个体的评估,再根据评估对每一个学生继续学习程序的设计与指导。对于一些年龄偏小的学生,教师还必须引导学生学习掌握使用程序。

 

其次是教育内容的变化,随着大数据的不断发展,资讯的互通互融。教师在教学中可能用的的资源将会是巨大的。也许,未来我们在教授宇宙知识时,学生就能马上与太空中的宇航员进行实时通话与视频连接呢?

 

接着是教育地点与时间的变化。随着计算机信息技术的不断发展。我相信未来我们的教室将已一种虚拟的形式存在。而学生则只需待在家中通过计算机终端(顺便说一下,那是的电脑不知道还是不是叫电脑呢?我也不知道)就可以与全班同学进行互动与学习了。学习时间则可以按照自己的意愿与实际需要决定。也许未来你的学生是在地球的另一端与你一起上课呢。

 

当然跟着一起变化的是对教师的评价了。未来也许评价一个教师的好坏不是看学生的成绩,而是要看教师的表达能力和对信息的分析能力了。至于原来我们热衷的考试与成绩,那都属于计算机的活了。

 

科技改变生活,科技改变教育。E时代已经来临,未来的E教师你准备好了吗?