茄葩独家对话顶级互联网教育专家:“技术可以对教育产生革命性影响”

余胜泉:北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师、北京师范大学教育学部副部长、“移动学习”教育部-中移动联合实验室主任。

精彩概要:

1.大数据是要在学习过程中自然地采集学生的数据,在作业和考试的过程中采集等于加重学生负担。

2.技术会改变人们的认知方式,认知方式是教育这座大厦的基础,认知方式的变革,必然会导致教育的系统性革新。

 

茄葩:Coursera创始人达芙妮写了一本书《科技是个性化学习的护照》,技术、大数据对个性化学习有多大的作用?

 

余老师:这个起着决定性的作用。个性化学习建立在精确地了解自己的能力、知识结构、知识倾向的基础上,在这个基础上的个性化才是科学的个性化。如果没有这个基础谈个性化,那就像盲人摸象一样,或者像盲人在马路上走一样危险。大数据分析是个性化学习的基础。个性化的前提是有科技的方式能精确地反应你的知识结构、能力结构、个性倾向、思维特征。目前知识结构的分析技术已经比较成熟了,后面几个还要进一步研究,这要求对学生的评价技术要进一步发展与创新。

 

茄葩:我们应该怎样利用大数据?

余老师:大数据要在自然的过程中采集学生的数据。在学习的过程中自然地采集数据,是大数据研究的核心重点。如果是在大量的作业、大量的考试的过程中采集,那不就是反而更加重了学生的负担吗?自然的数据采集有很多事情需要做,这里面有很多可研究的问题。

 

另外要研究数据分析的模型,包括通过技术表征的知识模型、能力模型、认知特征模型、个性与情感,思维特征等。要从教育的角度,来看这些数据,来分析这些数据。不仅仅是从技术的角度。数据的价值核心在于反映教育的问题,反映教育的过程,反映教育的规律。如果没有这个前提,一切所谓教育大数据分析,都是空中楼阁。

 

茄葩:有人会说,现在教育真的到了必须要依靠技术的地步了吗。

余老师:现阶段,教育还没有到必须要依赖技术的地步,但是技术已经到了可以对教育产生革命性影响的阶段了。

技术对我们认知这个世界的思维方式产生了意义深远的影响。面对这个世界越来越海量的信息,越来快的生活节奏,越来越大的复杂性和不确定性,仅靠自己的个体头脑去认识这个世界、适应这个世界是不可能的。我们今后会越来越多的依赖智能设备。人与技术设备的协同思考会使我们能认识、驾驭超越我们人类极限的海量信息和快节奏。我们要想很好地适应越来越复杂的社会,则必须依赖技术的发展。

茄葩:什么是影响教育发展的根本动力?

余老师:人的认知方式是建构教育这座大厦的基础,教育大厦的基础,就像一个楼的地基一样,当这个楼的地基发生了根本性的改变,这个楼它一定会发生结构性的改变,而不是小修小补的改变。现在的人们认知世界的方式正在改变之中,这一定会对教育产生革命性的改变。