20日IT桔子K12FOCUS沙龙现场报道—K12在线教育的产品新猜想

刘 钊 0

由IT桔子主办的在线教育沙龙7月20日下午在车库咖啡举办,以下是由茄葩带来的现场实录。

参会嘉宾:

魔方格 CEO 杨成夫

学吧教育 CEO 李行武

爱考拉 CEO 王亮

比邻教育 CEO 范士闯

方广资本 毛振桦

IDG 王辛


主题分享:


IDG 王辛

1.在线教育与线下教育的区别?

·学习个性化

·资源网络化

·服务分散化


2.在线教育的先天缺陷?

·缺乏集体氛围

·没有教师督促

·互动效果较差


3.如何破题

·教学方式的在线化,而不是教学内容的在线化

·分散资源的平台化、标准化

·IT技术的智能化

·耐心积累优质内容


4.盈利模式

·卖内容赚小钱

·卖服务赚大钱


5.投哪个细分

·K12

·职业教育

·英语口语/写作

·兴趣学习


6.投什么样的团队

·外行打法+内行经验

·耐住寂寞+耐住诱惑



魔方格 创始人兼CEO 杨成夫

1.K12教育社区要通过学习工具+同学社交共同完成,魔方格未来的方向在K12教育电商。

2.各种坑(搜索 重题 同步 测评)+各种弯路(用户调查 代理商 政府关系)+经验

3.魔方格做的题库产品是素质教育

·缩短应试教育时间

·提高学生学习效率

4.数字:总独立访客1.4亿,总注册用户 350万,月活63%,版主89,推广费0,管理员工的支出0。引流部分搜索引擎70% +用户分享30%

5.如何保持黏度

·效率学习

弱项评测 错题梳理 高频考点 考试预测 压轴题淘试卷

·寓教于乐的学习

游戏元素(荣誉 目标 互动 惊喜) 答题竞技 有奖竞答 学习型游戏

·有更多的好伙伴

社交圈(兴趣 作业 游戏 LBS 个人空间为中心

·参与感

论坛用户 角色与头衔(校园大使版主 组长 作家) 定位(奉献者 管理者 解决者)

·基础

题库数据(一次营销)

300 178.8万试题 85UV每题 5397考点 4UV/考点

用户数据(多次营销)

学习数据(错题 掌握弱的考点 教材重点考点 同步预习复习)社交关系数据

·方式

以试题、考点、教材章节为为中心,将用户与商品关联,自动推广。

通过关系数据,将商品在人群中自动延伸推广



学吧教育 CEO 李行武

题目 K12个性化探索

1.个性化学习

·不同的人要看到不同的内容

·粗粒度的个性化是伪个性化

·要达到某个阀值

·俄罗斯方块的例子


2.交互

·看交互的数量时 应该看人均

一节课 40分钟(2400秒),1000人交互,人均2.4秒(一个接一个)

·交互的困局

人均交互量=参与回答的人数*能够回答的时间段/每次回答的平均时间/用户数

0.4=1*40分钟/1分钟/1000

1=10*100分钟/1分钟/1000


3.人的问题

一对多和一对少的矛盾

从集体角度看:好需要覆盖面广

从个体角度看:好需要因材施教


4.个性化的课程

·颗粒度的个性化

解题步骤级别:一道题的讲解过程(5-10分钟)包含2-4个交互

题级别:不同的题,不同的量,不同的组织

课级别:上课次数,课时长短,学与练的比例

·人机交互

实时反馈,实时选择

规模与教师数量无关

·内容制作成本太高了吧?

内容就应该花时间做,教育的核心是内容,目前的效率是不少于50人时

·这么辛苦做的内容被人盗版了怎么办?

盗不了,因为是个性化的


5.智能学习引擎

·对学生做评价:定指标量化、设定目标、更新状态

·对内容做选择:安排课程、选择题目、讲解交互

·知识图谱:描绘知识点、建立关联寻找模式、定义行为


6.又一个问题

·机器模拟的教学能达到教师的水平吗

·真实教师水平千差万别,较好的水准已经可以满足很广大的需求


7.教育现状极度不平衡

·2013年北京市289所高中,前45所(约15% )包揽近75%的一本

·北京市2/3的高中生在升学率不到1/3(二、三本)的学校里读书


8.我们的愿景是让每个人都拥有最适合的老师,今年的9月份我们的高中数学产品将会上线。



爱考拉 CEO 王亮

1.应试教育弊端

标准答案与局限


2.教育改革新机遇

科目变少 文理不分


3.爱考拉正在做的

·社区化+个性化

·人机混合 提高效率+兼顾效果


比邻教育 CEO 范士闯


1.要在内容和渠道替代性中做出选择

2.做内容,初期需要钱,后期不需要钱

3.家长对线上教育期待不高,反而是机遇 完成就是结果。